lunes, 29 de abril de 2019

1º BACHILLERATO TRABAJO DE ORALIDAD TERCER TRIMESTRE


TRABAJO DE ORALIDAD
Se elaborará un anuncio publicitario en grupos de cuatro alumnos de forma cooperativa.
Las marcas que trabajaremos serán las siguientes:
1º Blablacar.
2º La Cocinera.
 Glovo.
4º Renfe.
5º Once.
6º Securitas.
7º Bic
8º Lego

Se grabará el anuncio publicitario y se compartirá en Drive o bien se entregará a la profesora  en un pen drive. PUNTUACIÓN MÁXIMA : 1p.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: MARTES 4 DE JUNIO 2019
Se valorará:
1. Originalidad.
2. Guion.
3. Función Apelativa.
4. T. persuasión.
5. Está bien descrito el producto.
6. Corrección discursiva y estética.



jueves, 21 de febrero de 2019

1º BACHILLERATO ORALIDAD

TRABAJAR LA ORALIDAD EN ESTE TRIMESTRE 


GRABAR VIDEO DE RECITADO DE UN POEMA DEL SIGLO DE ORO

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO Y USO DE HERRAMIENTAS:

1.A partir de una lectura comentada en la clase de una antología del siglo de oro se elige un poema.

2. El poema, que aparece dividido en estrofas, se reparte entre los dos miembros de la pareja. Cada miembro se encarga de su parte en cuanto al recitado y descarga de fotos. La selección de música, montaje y difusión se realiza en común. Así se autoevaluará al finalizar la tarea.

3. Se graba la lectura recitada del poema varias veces para elegir después el mejor resultado.

4. A continuación se seleccionan fotografías libres de derechos de autor que hagan alusión a uno o dos versos del poema elegido en páginas como Pixabay, o FreePhotos. Otra posibilidad es que las fotos sean de autoría propia realizada para tal fin.

5 .Se busca música del siglo de oro o contemporánea, queda a elección de la pareja. La música renacentista o barroca está libre de derechos de autor pero la contemporánea libre de derechos de autor se pude descargar de páginas como https://soundcloud.com/ o https://www.freemusicprojects.com/es/ .Otra posibilidad es que las música sea de autoría propia realizada para tal fin.

6. Se edita el vídeo con la herramienta QIK (aplicación gratuita para móvil o Tablet). Al comienzo debe aparecer el título del poema y el autor.

PLAZO DE ENTREGA:  hasta el 5 de Abril 2019


EVALUAMOS LO APRENDIDO: MARCAMOS CON UN TIC. Los dos primeros indicadores son de carácter individual y los tres siguientes se autoevalúan en consenso con la pareja.

AUTOEVALUACIÓN

*-Leo mi parte del poema de manera expresiva, teniendo en cuenta los signos de puntuación y el significado global del poema. (Individual)
*- Realizo varias grabaciones del poema y voy mejorando el recitado.
*- Descargo imágenes acordes con los versos del poema. (Individual)
*-Seleccionamos e insertamos la música elegida (Pareja)
*-Aprendemos el uso de la herramienta QUIK para el montaje del vídeo (Pareja)
*- Seguimos las instrucciones y publicamos en Padlet nuestro vídeopoema en la fecha indicada. (Pareja)



 EVALUACIÓN   INDICADORES                                                       PUNTUACIÓN MÁXIMA

.-Recitado del poema con expresividad                                                                       2 puntos
.-Selección de imágenes acordes a los versos                                                              2 puntos
.-Selección de música que potencia las cualidades expresivas del recitado                2 puntos
.-Calidad en el montaje del vídeo. Buen uso de la herramienta Quik                         2 puntos
.-Caracterización del personaje                                                                                    1 punto
.- Entrega en fecha                                                                                                        1 punto

 ●Para alcanzar la máxima puntuación en cada indicador se tendrá en cuenta la originalidad y creatividad artística.


7. Una vez finalizado el montaje del  vídeopoema se sube a You Tube en oculto para insertarlo en un muro digital (Padlet) en el que debe aparecer el nombre y apellidos de los dos miembros de la pareja, y por último, lo difundiremos en nuestro blog de aula.
O BIEN LO DESCARGAREMOS EN UN PENDRIVE Y HAREMOS UNA PUESTA EN COMÚN EN EL AULA.


viernes, 5 de febrero de 2016

ANALIZADOR MORFOSINTÁCTICO

ANALIZAR FRASES MORFOSINTÁCTICAMENTE  Pincha

lunes, 9 de marzo de 2015

TALLER DE LECTURA

Ejercicios de Comprensión Lectora fáciles. PINCHA